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已完结
贺勤走到两个学生面前站着(zhe ),大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任(rè()n )说()得()很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依(yī )据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理(lǐ )有据, 教育是一(yī )个过程,不是一场谁输()谁()赢()的比赛。
一听有陌生(shēng )人,景宝的动作瞬间僵住,下一秒缩回后座的角(jiǎo )落,抵触情绪(xù )非常严重:不不想不要去
迟砚听完,气音悠长呵(hē )了一声(),一()个()标点符号也没说。
周五下课后,迟砚和孟行悠留(liú )下来出黑板报,一个人上色一个人写字,忙起来(lái )谁也没说话。
迟砚摸出手机,完全没有要满足他的()意()思():我不(bú )上厕所,你自己去。
孟行悠甩开那些有的没的乱七八糟的念头(tóu ),看了眼景宝,说道:我都可以,听景宝的吧。
这显然不是景宝想要听的话(),他()没()动(),坐在座位上可怜巴巴地(dì )说:我我不敢自己去
贺勤走到两个学生面前站着(zhe ),大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任(rè()n )说()得()很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依(yī )据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理(lǐ )有据, 教育是一(yī )个过程,不是一场谁输()谁()赢()的比赛。
一听有陌生(shēng )人,景宝的动作瞬间僵住,下一秒缩回后座的角(jiǎo )落,抵触情绪(xù )非常严重:不不想不要去
迟砚听完,气音悠长呵(hē )了一声(),一()个()标点符号也没说。
周五下课后,迟砚和孟行悠留(liú )下来出黑板报,一个人上色一个人写字,忙起来(lái )谁也没说话。
迟砚摸出手机,完全没有要满足他的()意()思():我不(bú )上厕所,你自己去。
孟行悠甩开那些有的没的乱七八糟的念头(tóu ),看了眼景宝,说道:我都可以,听景宝的吧。
这显然不是景宝想要听的话(),他()没()动(),坐在座位上可怜巴巴地(dì )说:我我不敢自己去